الأبعاد السبعة لخدمات تحليل السلوك التطبيقي
مهارات اللعب والأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لماذا تعد مهارات اللعب مهمة للأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد؟ إن الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد يستمتعون ويتعلمون من خلال اللعب تمامًا كما يفعل الأطفال ذوي النمو الاعتيادي. هناك ستة أنواع رئيسية لمهارات اللعب والتي تتطور على مراحل: اللعب الاستكشافي السبب والنتيجة اللعب بالألعاب اللعب البناء اللعب الحركي اللعب التخيلي يترتب تطوير مهارات […]
مهارات اللعب والأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
دليل نظام التواصل بتبادل الصور (PECS) دليل نظام التواصل بتبادل الصور (PECS) للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى اضطراب طيف التوحد هو اضطراب نمائي عصبي، ينطوي على تحديات في مجال التفاعل الاجتماعي والكلام والتواصل الغير اللفظي والسلوكيات المقيدة المتكررة، وصعوبة الانتقال من نشاط لآخر. نظام التواصل بتبادل الصور (PECS) هو شكل بديل ومعزز للتواصل حيث تستخدم الصور لتحسين
دليل نظام التواصل بتبادل الصور (PECS) Read More »
تعليم مهارات اللعب في تحليل السلوك التطبيقي كيفية تعليم مهارات اللعب في تحليل السلوك التطبيقي للأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى عندما يلعب الأطفال بمفردهم أو مع الآخرين فإنهم لا يستمتعون فقط حيث إن اللعب مهم لتعليم وتطوير المهارات الأساسية التي ستستخدم في المستقبل. إن مهارات اللعب لدى الأطفال تساعد على تطوير اللعب التخيلي وتنمية مهارات حل المشكلات
تعليم مهارات اللعب في تحليل السلوك التطبيقي Read More »
تدريب الوالدين ومقدمي الرعاية للحفاظ على سلامة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الكاتبة: كندرا طومسون ترجمة: أ. لجين بن جديد إن الإصابات والحوادث التي يمكن الوقاية منها هي السبب الرئيسي لحدوث بعض من حالات الوفاة بالنسبة للكنديين الذين تقل أعمارهم عن 45 عامًا. فإن الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد هم أكثر عرضة من غيرهم من الأطفال ذوي النمو الاعتيادي للإصابات
تدريب الوالدين ومقدمي الرعاية للحفاظ على سلامة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
السلوك اللفظي في تحليل السلوك التطبيقي ما هو السلوك اللفظي؟ إن السلوك اللفظي في تحليل السلوك التطبيقي يقوم على التواصل واللغة. ويندرج ضمن مبادئ تحليل السلوك التطبيقي والنظريات السلوكية للعالم ب.ف. سكينر. إن السلوك اللفظي يحث الأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد على تعلم اللغة من خلال استخدام الكلمات أو الرموز التي لها معنى، حيث يمكن من خلال الكلمات أن يتعلم
السلوك اللفظي في تحليل السلوك التطبيقي Read More »
مرحلة انتقال الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الشباب الكاتب: دانيال هيرتزبيرج ترجمة: أ. لجين بن جديد في العشرين عام الماضية، قام دانيال وزملائه بإدارة مجموعة من المهارات الاجتماعية للأفراد المشخصين باضطراب طيف التوحد، والذين تترواح أعمارهم مابين 5 إلى 18 عامًا. إن هذا البرنامج يقوم على تعليم الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد كيفية التعرف على
مرحلة انتقال الأفراد ذوي اضطراب طيف التوحد من مرحلة المراهقة إلى مرحلة الشباب Read More »
أنواع صعوبات التعلم و التدخلات المستخدمة مع الأطفال ذوي اضطراب صعوبات التعلم صعوبات التعلم صعوبات التعلم هي اضطراب يؤثر على كيفية تلقي الطفل للمعلومات وكيفية معالجة تلك المعلومات التي يتلقاها. قد يواجه الأطفال المشخصين باضطراب صعوبات التعلم تحديات في المجالات التالية: مجال القراءة مجال الكتابة مجال الحساب فهم الاتجاهات يعتبر اضطراب صعوبات التعلم من أكثر الاضطرابات شيوعًا بين الأطفال وقد
أنواع صعوبات التعلم و التدخلات المستخدمة مع الأطفال ذوي اضطراب صعوبات التعلم Read More »
الجلسات المنزلية مقابل الجلسات في المراكز بتطبيق نهج تحليل السلوك التطبيقي عندما يقرر الوالدين البحث عن نهج تحليل السلوك التطبيقي وتطبيقه لطفلهم المشخص باضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى، ولكنهم في حيرة الاختيار ما بين اختيار نهج تحليل السلوك التطبيقي في المنزل أو في المراكز القائمة بنهج تحليل السلوك التطبيقي. أولاً، إن اختيار نهج تحليل السلوك التطبيقي من قبل الوالدين
الجلسات المنزلية مقابل الجلسات في المراكز بتطبيق نهج تحليل السلوك التطبيقي Read More »
التحديات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد الكاتبة: إيملي سينجر ما هي التحديات الحركية الأكثر شيوعًا لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد؟ توضح هذه الدراسة الجديدة التحديات الحركية الأكثر شيوعًا والتي تواجه الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في الحياة اليومية. حيث وجدت الدراسات الجديدة إن التحديات الحركية الشائعة لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد مثل صعوبات في التوازن والتنسيق
التحديات الحركية لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
تدريب الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على التواصل إن تدريب الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على التواصل يعد من أكثر الأهداف المهمة في حياة الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد ومساعدتهم على تطوير مهارات التواصل في الحياة اليومية، لذلك عندما لا يكون هناك مهارات لغوية للتواصل فقد لا يكون هناك مهارات لغوية فعَالة للتواصل وللتعبير عن رغباتهم واحتياجاتهم مع الآخرين، لذلك
تدريب الأطفال المشخصين باضطراب طيف التوحد على التواصل Read More »
الاستراتيجيات المستخدمة لتعزيز السلوك الإيجابي إن تطوير استراتيجيات تعزيز السلوك الإيجابي من قبل الأخصائيين و الوالدين ومقدمي الرعاية لها من الدور الكبير في زيادة السلوكيات الإيجابية التي نريدها من الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد والاضطرابات النمائية الأخرى. لذلك من المهم تطوير الاستراتيجيات الفردية لكل طفل على حِدَةٍ. كما إن شعور الوالدين بالفخر تجاه إنجازات أطفالهم سوف يقلل ذلك من القلق
الاستراتيجيات المستخدمة لتعزيز السلوك الإيجابي Read More »
انتقائية الطعام لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد في هذه المقالة سنوضح العلاقة ما بين اضطراب طيف التوحد والانتقائية في الطعام، وتقديم بعض الاستراتيجيات لمساعدة الوالدين ومقدمي الرعاية لتحسين انتقائية الطعام. اضطراب طيف التوحد و الانتقائية في الطعام أن اضطراب طيف التوحد هو اضطراب نمائي عصبي، ينطوي على تحديات في مجال التفاعل الاجتماعي والكلام والتواصل الغير لفظي والسلوكيات التكرارية المقيدة،
انتقائية الطعام لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد Read More »
استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية (NET) الكاتبة: هانا أندرياسن M.Ed BCBA ترجمة: أ. لجين بن جديد استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية (NET)، ويمكن تسميتها أيضًا بالتعليم الطبيعي، وهي طريقة للتعليم تنبثق من مبادئ تحليل السلوك التطبيقي (ABA)، حيث تركز استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية على منح الطفل المزيد من المبادرة مع الأنشطة والمواد المتوفرة في البيئة الطبيعية والتي يتواجد فيها
استراتيجية التدريب في البيئة الطبيعية (NET) Read More »
المشاكل السلوكية لدى الأطفال والبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد إن المشاكل السلوكية لدى الأطفال والبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد يمكن أن تحدث بطرق يصعب التعامل معها من قبل الأخصائيين أو الوالدين أو مقدمي الرعاية. لذلك ومن المشاكل السلوكية الشائعة لدى الأطفال والبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد: رفض أو تجاهل الطلبات المقدمة من قبل الأخصائيين أو الوالدين أو مقدمي الرعاية. التصرف
المشاكل السلوكية لدى الأطفال والبالغين المشخصين باضطراب طيف التوحد Read More »
الكاتبة: د. جين سيقال و أ.ميليندا سميث ترجمة: أ. لجين بن جديد التحديات التي تواجه الطلاب المشخصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه في الفصول الدراسية عند تدريس الطلاب المشخصين باضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه قد يواجه الطلاب بعض التحديات، مثل: الطالب الذي يحدق بالنافذة ويقطع شرح مادة الرياضيات بقول: “هل رأيت الطائر خارج النافذة” والطالب الذي لا يجيد الجلوس بالكرسي
تكييف الفصول الدراسية للطلاب ذوي اضطراب فرط الحركة وتشتت الانتباه Read More »